Perfil socio familiar y cognición social de un grupo de actores de acoso escolar en una institución educativa del departamento del Quindío - Colombia

Objective: To compare the profiles of family dynamics and social cognition at different levels of risk (victims and bullies) bullying in adolescents in the department of Quindío. Materials and methods: The research followed a quantitative design with a descriptive approach of comparative scope. There was the participation of 50 adolescents from an educational institution in the city of Armenia, Quindío. Results: The main findings of this study were, firstly, that there are no differences in family dynamics or theory of mind among the victims (F(1) = 0.51; p = 0.60), in addition, there are differences in the theory of mind of bullies (F(1) = 5.16; p = 0.00). Conclusions: Both family dynamics and theory of mind are related to the risk of being a victim or bully of bullying.Objetivo: Comparar los perfiles de dinámica familiar y de cognición social en los diferentes niveles de riesgo (víctimas y acosadores) acoso escolar en adolescentes del departamento del Quindío. Materiales y Métodos: La investigación siguió un diseño cuantitativo con un enfoque descriptivo de alcance comparativo. Se contó con la participación de 50 adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Armenia, Quindío. Resultados: Los principales hallazgos de este estudio fueron en primer lugar que no hay diferencias en dinámica familiar o teoría de la mente entre las víctimas (F(1) = 0,51; p = 0.60), además existen diferencias en la teoría de la mente de los intimidadores (F(1) = 5.16; p = 0.00). Conclusiones: Tanto la dinámica familiar como la teoría de la mente tiene relación con en el riesgo de ser víctima o intimidador de acoso escolar

El Bullying o Acoso Escolar y sus características para la visibilización y posterior erradicación: estudio de caso en Institución educativa Leonor Lourido Yumbo – Valle

Esta producción intelectual es pertinente en estos tiempos de caos en cuanto a convivencia escolar, por lo que se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de acciones institucionales han desarrollado para evitar y prevenir el fenómeno del Bullying o acoso escolar dentro de la institución educativa Leonor Lourido Yumbo – Valle?, donde se plantea un objetivo general: analizar las políticas públicas sobre el Bullying en Colombia para visibilizar el fenómeno del Matoneo Escolar en la institución educativa Leonor Lourido Yumbo. El fenómeno del Bullying o acoso escolar es uno de los desencadenantes en ideas suicidas en la edad escolar, por lo cual se justifica tomar muy serio este fenómeno y realizar diversas acciones tendientes a visibilizar este fenómeno causante mayoritariamente de la deserción escolar evitando más muertes por este silencioso fenómeno homicida de menores, por lo que se hace necesario identificar el nivel de incidencia que tiene esta problemática en la vida cotidiana de los estudiantes. En el anterior análisis situacional, se incorporó una línea metodológica de tipo Descriptivo no experimental, la cual posee algunas características de enfoque cualitativo mediante observaciones no participantes y de encuestas semi estructuradas que ayudan a identificar el estudio de caso logrando determinar el nivel de incidencia del acoso escolar en la institución educativa en mención. Por último, se puede concluir que los aspectos del asedio escolar debemos visibilizarlos para poderlos contrarrestar y minimizar su impacto negativo en las demás instituciones educativas de yumbo, con la intención de concientizar a docentes, padres y estudiantes con talleres por edades y grados sobre el fenómeno del matoneo escolar.This intellectual production is pertinent in these times of chaos in terms of school coexistence, for which the following question arises: What type of institutional actions have been developed to avoid and prevent the phenomenon of Bullying or bullying within the educational institution Leonor Lourido Yumbo - Valle?-, where a general objective is proposed: to analyze public policies on Bullying in Colombia to make visible the phenomenon of School Bullying in the Leonor Lourido Yumbo educational institution. The phenomenon of bullying is one of the triggers for suicidal ideas for young men of school age, which is why it is justified to take this phenomenon seriously and carry out actions aimed at making school dropout visible, avoiding with these interventions more deaths due to this silent homicidal phenomenon. of minors, so it is necessary to identify the level of incidence that this problem has in the daily life of students. In the previous situational analysis, a non-experimental Descriptive methodological line was incorporated, which has characteristics of a qualitative approach through non-participant observations, surveys and a case study that manage to determine the level of incidence of bullying in the educational institution in question. Finally, it can be concluded that the aspects of the school siege must be made visible in order to counteract them and minimize their negative impact on the educational institutions of Yumbo, with the intention of raising awareness among teachers, parents and students with workshops by ages and grades on the phenomenon of bullying. school bullying

Sistematización de la producción de conocimiento mediante el estado del arte de proyectos de investigación y experiencias profesionales dirigidas de estudiantes del programa de psicología UNAD - Cead Pitalito.

Matriz de datosEl objetivo de este proyecto es la Sistematización de la producción de conocimiento mediante el estado del arte de proyectos de investigación de estudiantes del programa de psicología UNAD CEAD Pitalito, en el que mediante una revisión documental de proyectos de investigación realizados por estudiantes del programa de Psicología permitió un análisis desde lo científico, profesional y disciplinario de la psicología, así mismo generando un impacto tanto en el contexto como en la academia. Para la presente investigación se ha seleccionado una metodología de estudio descriptivo, enfoque Mixto y tipo de investigación documental, con el interés de identificar y describir los factores asociados al fenómeno abordado, con el gran interés profesional en el área de la psicología ante diferentes áreas de intervención e investigación, así como metodologías, líneas entre otros, se opta por una investigación que permita un análisis desde las fuentes documentales, con el fin de aproximar comprensiones ante el tema. Se eligió el enfoque mixto ya que para la realización del Estado del arte se requirió recolectar, analizar y vincular datos cualitativos y Cuantitativos, para así dar respuesta al problema de investigación, por otro lado se tiene en cuenta aportes de Berger y Luckman y Vigostky en teorías del constructivismo Social el cual busca ayudar a los estudiantes a internalizar, reacomodar, o transformar la información nueva, a través de la creación de conocimientos socialmente construidos, que permiten enfrentarse a situaciones iguales o parecidas en la realidad, como actividad personal enmarcada en contextos funcionales significativos y auténticos. (Grennon y Brooks, 1999). Así mismo importantes fuentes teóricas de la psicología social desde autores como M. Montero, Moscovici, entre otros. De 113 trabajos de grado se contó con una muestra del 100%, para la realización del proyecto, en el que se recopilo y analizo la información obtenida, utilizando técnicas como revisión Documental y la entrevista semiestructurada; en el que toda la información obtenida fue sistematizada en la matriz de datos para su respectivo proceso y análisis de los mismos. El estado del Arte se elaboró con una metodología que se resume en tres momentos; contextualización, clasificación y categorización, que permitió un proceso reflexivo y manejo teórico para la obtención de un conocimiento crítico, seguidamente se plantearon unas categorías de análisis expuestos en los resultados mediante datos estadísticos y descriptivos, plasmando un mejor estudio desde lo científico profesional y disciplinar de la Psicología.The objective of this project is the systematization of knowledge production through state of the art research projects of students of psychology program UNAD CEAD Pitalito, which through desk review of research projects carried out by students of Psychology program allowed an analysis from the scientific, professional and discipline of psychology, also making an impact both in the context and in academia. In the present study we have selected a descriptive study methodology, approach and Mixed type of documentary research, with the interest to identify and describe the factors associated with the phenomenon addressed with great professional interest in the field of psychology to different areas intervention and research and methodologies, among other lines, opt for an investigation to an analysis from documentary sources, to bring insights to the topic. The mixed approach was chosen because for the realization of the state of art is required to collect, analyze and link Qualitative and Quantitative Data, so to answer the research question, on the other hand it takes into account contributions of Berger and Luckman and Vygotsky in Social constructivist theories which seeks to help students to internalize, rearrange, or process new information through the creation of socially constructed knowledge, which enable face similar situations or similar in reality, as a personal activity framed in contexts significant functional and authentic. (Grennon and Brooks, 1999). Also important theoretical sources of social psychology from authors like M. Montero, Moscovici, among others. 113 degree work she had a sample of 100% for the project, which was compiled and analyzed the information obtained, using techniques such as documentary review and semi-structured interviews; in which all the information obtained was systematized in the data matrix for the respective process and analyze them. The state of the art was developed using a methodology summarized in three points: contextualization, classification and categorization, which allowed a reflective process and management theory to obtain critical knowledge, then exposed some categories of analysis results using statistical and descriptive data were raised, reflecting better study from the scientific and professional discipline of Psychology

Revista de Psicología GEPU Vol. 7 No. 1 - Junio de 2016.

Publicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás

Estrategia de bienestar psicosocial para el fortalecimiento de las relaciones intrapersonales e interpersonales en estudiantes del grado 9º del colegio German Pardo García sede la paz Ibagué –Tolima

La siguiente investigación se llevó a cabo desde el enfoque cualitativo con aportes de instrumentos cuantitativos, de tipo investigación acción participativa, se utilizaron diferentes instrumentos; el pre test – pos test, grupo focal, escala de habilidades sociales, escala de la percepción del clima y funcionamiento del centro y actividades participativas, fortaleciendo las relaciones sociales, la comunicación e información, el crecimiento personal y desarrollo y el afrontamiento del entorno, dimensiones esenciales para mejorar el bienestar psicosocial de los adolescentes; con un muestreo no probabilístico y muestreo por conveniencia, a 24 estudiantes de edades entre 13 a 17 años, de estrato 1 y 2. Se pretende fortalecer y potencializar las relaciones intra e interpersonales, minimizando las problemáticas juveniles e incrementando las habilidades sociales.The following research was carried out from the qualitative approach with the contribution of quantitative instruments, research type participatory action, different instruments were used; the pre test - post-test, focus group, scale of social skills, scale of climate perception and operation of the centre and participatory activities, strengthening social relations, communication and information, personal growth and development and coping with the environment, dimensions essential for improving the psychosocial well-being of adolescents; with non-probabilistic sampling and convenience sampling, 24 students aged 13-17 years, stratum 1-2. The aim is to strengthen and enhance intra- and interpersonal relationships, minimizing youth problems and increasing social skills

Formación en el uso responsable y adecuado de las TIC a los padres de familia de los estudiantes de 15 a 17 años de la institución Aspaen Gimnasio La Fragua de la ciudad de Neiva

131 PáginasEn la actualidad el acelerado avance en las nuevas tecnologías, ha llevado a nuevos retos en los escenarios educativos, entre ellos la formación en una ciudadanía digital preparada para asumir su rol responsable sobre los dispositivos móviles y su interacción virtual, formación que aglutina, más allá de los educandos, a los padres de familia y a la institución educativa, por ello desde sus inicios, Aspaen Gimnasio La Fragua viene desarrollando planes de formación orientados a padres de familia, teniendo como eje, la formación en valores y virtudes, situación que se materializa con el presente trabajo para determinar la incidencia de un curso de formación para los padres de familia en el uso responsable y adecuado de las TIC, de los estudiantes entre los 15 y 17 años de edad, matriculados en Aspaen Gimnasio La Fragua para la incorporación adecuada de las TIC en su diario vivir. La investigación tiene como metodología la investigación acción participativa con una muestra intencional de 24 núcleos de familia, a quienes se les planteó un curso BLearning, con una participación activa en la formación en los padres de familia, alcanzando el 100% de aprobación de las tres unidades propuestas durante la formación enfocada en los padres de familia

Relacionamiento entre maestros(as)-estudiantes del grado undécimo: un insumo para la convivencia escolar

Comprender la manera como se dan las prácticas de relacionamiento entre maestros(as) y estudiantes del grado Undécimo Colegio Militar General Rafael Reyes de Risaralda a través del análisis de sus narrativasEl presente trabajo investigativo aborda desde el análisis de las narrativas, las formas de relacionamiento entre docentes y estudiantes de una institución educativa privada, frente a las situaciones conflictivas vividas en los espacios pedagógicos como el aula de clases, propiciadas por el juego de poderes propios de los roles establecidos históricamente, en los que aún se evidencian vestigios de las prácticas tradicionalistas, decantando en acciones de control y sometimiento y a la vez, propiciando ejercicios de emancipación por parte de las y los estudiantes, que dan fuerza a la exacerbación del conflicto y crean rupturas en la relación docente-educando/a. La investigación se circunscribe en la línea de Paz y Noviolencia, dentro del macro proyecto “La construcción y deconstrucción de la percepción dualista de la realidad en la cultura patriarcal” vinculada con la sublínea Pedagogías por la paz: ejercicios desde lo educativo. Por tanto, el análisis se estructura desde la noviolencia como principal elemento para la construcción de una cultura de paz en la institución, que subyace desde las prácticas de relacionamiento entre docentes y educandos

Competencias parentales percibidas en padres y madres del quinto de secundaria de una institución educativa privada del Cusco - 2020

La presente investigación tuvo como objetivo conocer el nivel de la competencia parental percibida en padres y madres del 5to de secundaria de la Institución Educativa Privada Millennium del Cusco - 2020. La muestra estuvo compuesta por 169 padres y madres (entre las edades de 30 a 70 años). El método utilizado fue descriptivo simple y tuvo un diseño de investigación no experimental – transversal, empleando como instrumento la Escala de competencia parental percibida (ECPP-p) (versión padres/madres) compuesta por 22 ítems que abarca cinco dimensiones. Los resultados obtenidos muestran que los padres y madres de la Institución Educativa Privada Millennium del Cusco, presentan niveles bajos en la competencia parental percibida sin importar el género o edad puesto que en estas se obtiene una correlación muy baja. Respecto a sus dimensiones se encontró que el “ocio compartido” y “asesoramiento/orientación”, muestran niveles medios, mientras que la “implicancia escolar”, “dedicación personal” y “asunción del rol de ser padre/madre”, revelan niveles bajos.The objective of this research was to know the level of perceived parental competence in parents of the 5th year of secondary school of the Private Educational Institution Millennium del Cusco - 2020. The sample consisted of 169 parents (between the ages of 30 to 70 years). The method used was simple descriptive and had a non-experimental - cross-sectional research design, using the Perceived Parental Competency Scale (ECPP-p) (parent’s version) as an instrument, composed of 22 items that encompassed five dimensions. The results obtained show that the parents of the Millennium Private Educational Institution of Cusco, present low levels of perceived parental competence regardless of gender or age since in these a very low correlation is obtained. Regarding its dimensions, it was found that "shared leisure" and "counseling / guidance" show medium levels, while "school implication", "personal dedication" and "assumption of the role of being a father / mother" show low levels

Construcciones, aportes y elaboraciones en educación infantil

PublishedEl Programa de Licenciatura en Educación Infantil, con acreditación en Alta Calidad según resolución 16806 del 19 de agosto de 2016 y el Grupo de Investigación en Pedagogía Infantil categoría A de Colciencias, de la Facultad de Educación, han venido trabajando en alianzas estratégicas con otras universidades a nivel nacional que tienen en su oferta académica, programas de formación en Educación Inicial; la articulación, está direccionada hacia la consolidación de la cultura investigativa de la Universidad Santiago de Cali

Competencias informáticas de los estudiantes del programa de licenciatura en informática de la universidad de Nariño

Esta investigación analizó las competencias informáticas de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño. Se identificaron y conceptualizaron las competencias en informática para lo cual se tomó como base los núcleos de formación específica del programa, los estándares nacionales e internacionales tendientes a definir y a medir estas competencias, así como las propuestas por la UNESCO, la ACM, IEEE, la Guía 30 ser competente en tecnología, el Ministerio de Educación y el ICFES. Para esto, se propuso un estudio con enfoque de investigación mixto de Investigación-Acción, a través del cual se realizó la construcción, validación y aplicación de una prueba estandarizada u objetiva tipo matriz de valoración o rúbrica. La prueba consta de 30 preguntas y es un sistema de información que se aplica vía internet. Como resultado del proceso investigativo se obtuvieron tres productos: 1) las competencias básicas y específicas en informática junto con sus afirmaciones y evidencias; 2) un instrumento validado por expertos y con el modelo Rasch que evalúa competencias informáticas; y 3) el nivel de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática en competencias específicas en informática. Los resultados evidenciaron que las competencias propuestas son adecuadas, que los estudiantes tienen un buen nivel de competencias informáticas y que el instrumento que se utilizó es válido